এফএনএস
বাংলাদেশে চলতি বছর প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের কয়েকটি শ্রেণিতে নতুন একটি কারিকুলাম বা শিক্ষাক্রম চালু করেছে সরকার। এতে শিক্ষার্থীদের পাঠ্যসূচি ও মূল্যায়ন পদ্ধতিতে ব্যাপক পরিবর্তন আনা হয়েছে, যা নিয়ে বিভিন্ন মহলে নানা আলোচনা-সমালোচনা সহ বিতর্ক তৈরি হয়েছে। জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ডের (এনসিটিবি) কর্মকর্তাদের মতে, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যপুস্তকের পরীক্ষামূলক প্রকাশ চলতি বছরের অক্টোবরের মধ্যে হবে। কর্মকর্তারা বলছেন, পরবর্তী বছরের পাঠ্যপুস্তকে বিতর্কিত বিষয়বস্তু যাতে না থাকে তা নিশ্চিত করতে প্রাপ্ত প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে পাঠ্যপুস্তকগুলিতে প্রয়োজনীয় পরিবর্তন করা হবে। ২০২৩ সালে নতুন পাঠ্যক্রমের বাস্তবায়ন শুরু হয় এবং সেই অনুযায়ী প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের পাঠ্যপুস্তকে পরিবর্তন আনা হয়েছে। কিন্তু, পরিবর্তনগুলি নতুন পাঠ্যপুস্তকের বিভিন্ন বিষয়ে অভিভাবক এবং অনেক শিক্ষকের মধ্যে বিতর্কের জন্ম দেয়, যা পরবর্তীতে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে ব্যাপক জনরোষের জন্ম দেয়। বিতর্কিত বিষয়গুলির সমাধানের জন্য বিশেষজ্ঞদের সমন্বয়ে দুটি কমিটি গঠন করা হয়েছিল, যারা নতুন পাঠ্যক্রমের ষষ্ঠ এবং সপ্তম -শ্রেণির পাঠ্যপুস্তকের ৪০০ টিরও বেশি বিষয় পরিবর্তন করেছে। উপরন্তু, পূর্ববর্তী পাঠ্যক্রমের নবম এবং দশম-শ্রেণির পাঠ্যপুস্তকগুলিতে নয়টি বিষয়ে সংশোধন করা হয়েছিল। তবে নতুন পাঠ্যপুস্তক নিয়ে এখনো তৃণমূল পর্যায় থেকে মতামত সংগ্রহ করা হয়নি। জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ডের (এনসিটিবি) -এর মতে, ২০১৩ সালের নভেম্বরে পাঠ্যপুস্তকের জন্য উপযোগী মূল্যায়ন করা হয়েছিল। তার ভিত্তিতে, ২০১৪ সালে সমস্ত গ্রেডের বইগুলিতে বেশ কিছু উন্নতি করা হয়েছিল। যেহেতু নতুন পাঠ্যক্রমের পাঠ্যপুস্তক বিগত দুই বছর ধরে বিতরণ করা হচ্ছে, তাই শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন বইগুলির মূল্যায়ন করার জন্য একটি পরীক্ষামূলক প্রকাশের পরিকল্পনা করা হয়েছে, এনসিটিবি’র কর্মকর্তারা বলেছেন, শিক্ষার্থীরা যাতে তাদের বয়স অনুযায়ী ত্রুটিমুক্তভাবে বিষয়গুলি শিখতে পারে তা নিশ্চিত করা হবে। তথ্য সংগ্রহের জন্য এনসিটিবি সারা দেশে ৩০০ টিরও বেশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে নতুন পাঠ্যপুস্তকের তথ্য সংগ্রহ করার পরিকল্পনা করেছে। সরকারি, বেসরকারি, এমপিও এবং নন-এমপিও ক্যাটাগরি কভার করে শহর, গ্রামীণ, উপজাতীয় এবং উচ্চভূমি এলাকা সহ সকল বিভাগ থেকে স্কুল নির্বাচন করা হবে। প্রথম পর্যায়ে, শিক্ষকরা কীভাবে ক্লাস নেন তা দেখার জন্য শ্রেণিকক্ষগুলি সরাসরি পর্যবেক্ষণ করা হবে। দ্বিতীয় পর্বে শিক্ষক, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের সাক্ষাৎকার নেওয়া হবে। নির্দিষ্ট বই সম্পর্কে নির্দিষ্ট প্রশ্ন বিষয়-নির্দিষ্ট শিক্ষকদের কাছে জিজ্ঞাসা করা হবে। তারপর, অভিভাবক যারা তাদের নিজের সন্তানদের শেখান তাদের সাক্ষাৎকার নেওয়া হবে। এই পর্বে, পাঠ্যপুস্তকের কোন অধ্যায় তারা পড়তে পছন্দ করে এবং কোনটি তাদের কঠিন মনে হয় তা জানতে শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা করা হবে। পরবর্তীতে কিছু বিষয়ে ঐকমত্য আছে কিনা তা দেখার জন্য সংগৃহীত তথ্য রেকর্ড করা হবে। এর ভিত্তিতে বিশেষজ্ঞরা পাঠ্যপুস্তক বিশ্লেষণ করে সংশোধন করবেন। এনসিটিবি বলছে, এই প্রক্রিয়া পাঠ্যপুস্তক নিয়ে বিতর্ক কমিয়ে দেবে বলে আশা করা হচ্ছে। এ বিষয়ে এনসিটিবি চেয়ারম্যান অধ্যাপক ফরহাদুল ইসলাম বলেন, পাঠ্যপুস্তককে সবার কাছে গ্রহণযোগ্য করে তোলা চ্যালেঞ্জিং কারণ ব্যক্তিদের বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি থাকে। সেই দৃষ্টিকোণ থেকে প্রশ্ন ওঠে। যাইহোক, যখনই কোন বিষয় নিয়ে প্রশ্ন আসে, আমরা তা পর্যালোচনা করে সিদ্ধান্ত নিই। সেটাও এবার বড় পরিসরে করা হবে। তাই নতুন বিষয়ের কার্যকারিতা পরীক্ষামূলকভাবে যাচাই করা যেতে পারে। পাঠ্যপুস্তক মূল্যায়নের তাৎপর্য সম্পর্কে জানতে চাইলে, ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ও গবেষণা ইনস্টিটিউটের চেয়ারম্যান অধ্যাপক এম তারিক আহসান বলেন, আমরা ২০২২ সালে পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নের আগে একটি বছরব্যাপী পরীক্ষামূলকভাবে পরিচালনা করেছি। ২০২৩ সাল থেকে, যখনই আমরা নতুন কিছু চালু করি। যেকোনো গ্রেডের বই, সেগুলো পরীক্ষামূলক ভিত্তিতে দেওয়া হয়। বইগুলিকে আরও পরিমার্জিত করার জন্য আমরা প্রতি বছর মতামত সংগ্রহ করি। এই কাজটি পাইলট পর্যায়েও করা যেতে পারে। আবার, এটি পাঠ্যক্রমের দেশব্যাপী বাস্তবায়নের সময় করা যেতে পারে।